Personnes à besoins spécifiques

Quatre aspects tiennent particulièrement à cœur du collège échevinal :

• implication des personnes concernées (journées de réflexion, comité participatif, semaine de sensibilisation, …), définition commune des priorités,
• prise en compte de l’ensemble des besoins spécifiques,
• actions sont à réaliser dans des domaines très vastes, et
• systématisation des réalisations.