Tout enfant âgé de 4 ans révolus avant le premier septembre doit fréquenter l'école. Cette obligation est valable jusqu'à ses 16 ans révolus.
L'élève qui a atteint l'âge de 15 ans peut cependant s'il le souhaite entrer en apprentissage, ce qui le dispense des enseignements classiques.
Si l'élève est inscrit dans une école de l'enseignement fondamental autre que celle de la commune de résidence, les parents doivent en informer l'administration communale de leur résidence au plus tard huit jours après le début des cours, moyennant remise d'une copie du certificat d'inscription délivré par l'école. Les parents qui entendent donner l'enseignement à leur enfant à domicile doivent en informer la commune.
Le Collège des bourgmestre et échevins veille au respect de l'obligation scolaire; le ministère public territorialement compétent sera informé de toute infraction.
Fonctionnement de l'enseignement fondamental cycle 1 (précoce)
En principe, l'éducation précoce s'adresse aux enfants âgés de 3 ans révolus.
Sa mission consiste à stimuler la curiosité intellectuelle des enfants, à développer leur comportement social et cognitif et à accroître leurs connaissances en langue luxembourgeoise.
Actuellement, la fréquentation est facultative et le mode d'organisation peut varier d'une commune à l'autre.
La rentrée est fixée au 1er septembre, cependant, une admission éventuelle est possible au début du second trimestre dans la limite des places disponibles.
Les parents des enfants en âge de fréquenter l'éducation précoce sont contactés par écrit en temps utile par le Service de l'enseignement pour une éventuelle inscription.
Les parents n'ayant pas reçu cette convocation d'inscription pour le 1er juin sont priés de contacter directement le Service de l'enseignement.
Fonctionnement de l'enseignement fondamental cycle 1
Dans le but d'offrir à tous les enfants un accès équitable à l'écriture et à la lecture au moment du passage au cycle 2, les activités au cycle 1 sont adaptées aux besoins spécifiques de chaque enfant, au contexte linguistique et à l'environnement culturel et social.
Le cycle 1 de l'enseignement fondamental s'adresse aux enfants âgés de 4 ans avant le 1er septembre de l'année en cours et comprend deux années obligatoires.
La première inscription au cycle 1 se fait en général en mars ou en avril de l'année d'entrée en classe. À cette fin, toutes les personnes responsables concernées sont contactées par écrit par le Service de l'enseignement.
Tous les parents n'ayant pas reçu cette convocation d'inscription pour le 15 avril sont priés de contacter directement le Service de l'enseignement.
Cycles 2 à 4
L'enfant ayant atteint l'âge de 6 ans avant le 1er septembre entre en première année du cycle 2.
Les cycles 2-4 de l'enseignement fondamentale comprennent un cours d'éducation morale et sociale et un cours d'instruction religieuse et morale.
Dans certains quartiers de la Ville, des cours de langue et de culture maternelle sont intégrés dans le programme scolaire. Dans d'autres quartiers, des cours de langue et de culture maternelle sont organisés en dehors des heures de classe par les ambassades ou consulats des pays d'origine (renseignements auprès de ces ambassades ou consulats).
Cette page vous présente les différents horaires des cycles 1 et 2.
Cycle 1
Cycles 2 à 4
LUNDI
matin : 8 h 00 - 11 h 40
après-midi : 14 h 00 - 16 h 00
matin : 8 h 00 - 11 h 50
récréation : 9 h45 - 10 h 00
études surveillées : 11 h 50 - 12 h 30
après-midi : 14 h 00 - 16 h 00
récréation : 14 h 55 - 15 h 05
MARDI
matin : 8 h 00 - 11 h 40
matin : 8 h 00 - 12 h 30
récréation : 9h45 - 10 h 00
MERCREDI
matin : 8 h 00 - 11 h 40
après-midi : 14 h 00 - 16 h 00
matin : 8 h 00 - 11 h 50
récréation : 9 h45 - 10 h 00
études surveillées : 11 h 50 - 12 h 30
après-midi : 14 h 00 - 16 h 00
récréation : 14 h 55 - 15 h 05
JEUDI
matin : 8 h 00 - 11 h 40
matin : 8 h 00 - 12 h 30
récréation : 9h45 - 10 h 00
VENDREDI
matin : 8 h 00 - 11 h 40
après-midi : 14 h 00 - 16 h 00
matin : 8 h 00 - 11 h 50
récréation : 9 h45 - 10 h 00
études surveillées : 11 h 50 - 12 h 30
après-midi : 14 h 00 - 16 h 00
récréation : 14 h 55 - 15 h 05
La Ville est divisée en ressorts scolaires afin de permettre aux enfants de fréquenter un bâtiment scolaire proche de leur domicile. Tout enfant doit fréquenter l'école du ressort scolaire dans lequel se trouve la résidence de ses parents ou de la personne qui a sa garde.
Il ne peut être dérogé à cette disposition que dans des cas exceptionnels, sur demande écrite de la personne responsable (et éventuellement contresignée par la personne de garde) et par décision motivée de la Commission scolaire (formulaire spécial à retirer au Service de l'enseignement).
Au cas où l'enfant change de ressort, il peut être autorisé par la Commission scolaire, sur demande écrite de la personne responsable, l'instituteur entendu dans son avis, à terminer l'année scolaire en cours à l'école fréquentée.
Des dispenses de fréquentation peuvent être accordées sur demande motivée des parents.
Les dispenses sont accordées :
Par le titulaire ou le régent de classe, pour une durée ne dépassant pas une journée ;
Par le président du comité d'école ou le directeur du lycée, pour une durée dépassant une journée.
Sauf autorisation du ministre, l'ensemble des dispenses accordées ne peut dépasser quinze jours dont cinq jours consécutifs par année scolaire.
Les demandes sont à adresser par écrit un mois à l'avance au président du comité d'école. Des formulaires afférents sont disponibles sur notre portail.
Au niveau de chaque classe, les partenaires des parents sont le titulaire de la classe et l'équipe pédagogique qui assurent l'encadrement scolaire des élèves.
Les parents et les enseignants procèdent régulièrement à des échanges individuels au sujet des élèves.
Les parents sont tenus de répondre aux convocations du titulaire de classe, du président du comité d'école ou de l'inspecteur d'arrondissement.
Pendant l'année scolaire, le titulaire de classe organise régulièrement des réunions d'information et de concertation pour les parents des élèves portant notamment sur les objectifs du cycle, les modalités d'évaluation des apprentissages et l'organisation de la classe que fréquentent leurs enfants.
ll est important que parents et enseignants puissent se rencontrer périodiquement, pour faire connaissance et pour discuter des problèmes que pourraient connaître les enfants.
Une équipe multiprofessionnelle-psycho-sociale composée de psychologues, de pédagogues curatifs, d'assistantes (d'hygiène) sociales et d'instituteurs spécialisés:
offre un lieu d'écoute à l'enfant présentant des difficultés d'ordre personnel, scolaire ou comportemental et aux parents qui se posent des questions sur l'éducation de leur enfant
propose:
des entretiens, des prises en charge thérapeutiques et des bilans psychologiques. En cas de besoin, une collaboration est établie avec les enseignants et les éducateurs des foyers scolaires.
la prise en charge de l'enfant présentant des troubles du comportement liés à ou résultant de difficultés scolaires, personnelles ou relationnelles, l'intervention à l'école et/ou au foyer scolaire, le soutien et le conseil des enseignants et des parents concernés
intervient lors de problèmes socio-familiaux et assure des suivis à court ou à long terme par des visites à domicile, des entretiens et une information ciblée ainsi que l'accompagnement dans différentes démarches.
